DESARROLLO DEL LENGUAJE
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• Al proceso de maduración
del sistema nervioso, tanto al central (SNC) como al periférico,
correlacionándose sus cambios progresivos con el desarrollo motor en general y
con el aparato fonador en particular.
• Al desarrollo cognoscitivo
que comprende desde la discriminación perceptual del lenguaje hablado hasta la
función de los procesos de simbolización y el pensamiento. Y, al desarrollo
socioemocional, que es el resultado de la influencia del medio sociocultural,
de las interacciones del niño y las influencias recíprocas.
• Etapa Prelingüística
• Etapa Lingüística
LOS SENTIDOS Y EL APRENDIZAJE
En la mayoría de los niños
el proceso de aprendizaje es tan automático y espontáneo que se consideran muy
poco todos los factores que involucra, especialmente la importancia de los
sistemas sensoriales.
La transformación de
pequeñas fracciones de estímulos sensoriales en percepciones significativas y
luego en conceptos estables genera el conocimiento funciona] para el pensar y
para la comunicación de las ideas abstractas.
Este seleccionar, codificar y
organizar las percepciones y los conceptos para que tengan sentido para el
aprendizaje y para la conducta constituye una tarea mental compleja aun si
todos los sistemas sensoriales y el cerebro están intactos operando al máximo
de su eficiencia. De todas formas, cada niño aprende de una manera única y es
lo que posteriormente se denomina "estilo de aprendizaje". (Piaget,
1973).
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